全球健康合作项目：

1. 围产期抑郁症动态仿真及系统演进研究，斯坦佛大学全球健康合作项目，上海交通大学，2022

2. 应用知识转移优化老年护理保险实践，澳大利亚新南威尔士大学国际合作项目，上海交通大学，2020

数据科学研究项目：

1.数据驱动提升“上海健康服务”品质. 上海交通大学智库引导项目, ZKYJ-2020014,2020

2.医疗与健康的价值链整合与管理.国家自然科学基金重点项目,71432006. 子课题，2014

3.区域医疗卫生信息互通共享关键技术与新医疗模式示范工程的研究. 国家863计划, 2013. 

1.  行业协作：与健康行业主管部门及国际顶级大学、妇幼保健院建立良好合作，成果助力健康中国；

2.  前期经验：带教3期大创项目，学生组分获国家级项目1项（结项），上海市级1项（结项）及“医+X” 1 项（此组后期还有提升）；

3.  成果积累：指导临床/预防等学科交叉团队获得上海市级奖项3项，国家级3项；

4.  专业技能： 指导教师本人曾担任国际5大咨询管理顾问，对创新创业指导有实战经验。

随着经济的快速增长，中国的医疗保健正在改善。然而，精神保健却滞后。独生子女一代妇女围产期抑郁症的患病率很高，但获得合格护理的机会有限。中国产科并发症妇女围产期抑郁症的患病率估计为 10-15%。

本研究将应用系统动力学 (SD) 建模方法来构建仿真模型开展研究，以整合来自文献、群体模型构建 (GMB) 和专家访谈得到的碎片数据和信息。参与式 SD 建模通常用于知识管理的背景下，有助于包含不同的知识集和观点，同时能够在群体环境中明确检查卫生系统、卫生保健资源和替代管理方案下的卫生组织。系统动态仿真可以提高了我们对系统复杂性和动态性的理解，预测未来轨迹，并有助于改进我们的判断、战略制定和决策。

本项目作为斯坦佛全球健康项目的重要组成部分，将得到斯坦佛教授和研究团队的指导，并跟随、参与斯坦佛全球健康团队部分会议讨论和研究工作。

学校设置标准：

对于重点领域项目（含同时符合“医+X”交叉学科项目条件的），每项人数须为 3～5 人、且由 2 个或 2 个以上不同专业（组）的学生组成团队[每个专业（组）的学生人数不超过 3 人]。

其中，医学院学生专业组设置如下：

[1]各学制医疗类专业（含临床医学、口腔医学、儿科学）；

[2]预防医学与公共卫生专业；

[3]护理学专业；

[4]医学技术类专业（医学检验技术、食品卫生与营养学、医学影像技术、听力与

言语康复）；

[5]生物医学科学专业。

对于“医+X”交叉学科项目，每项人数须为 3～5 人，且至少要有 1 名校本部学生参与。

 指导老师建议：

临床、预防和护理等均可，形成团队，如申报“医+X”交叉学科项目，必须有交大本部同学。

团队中起码有1-2人可以与外方直接交流。